【中國，蘇州，2023年6月13日】今天，國家發(fā)展改革委召開專題新聞發(fā)布會，介紹職業(yè)教育產教融合有關工作情況。國家發(fā)展改革委社會司司長在會上表示，8部門聯合印發(fā)的《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023-2025年）》，是一份含金量很高的政策性文件，圍繞“賦能”和“提升”，提出了5方面19條政策措施。（筆者簡稱“產教融合19條”）“產教融合19條”，如何真正做到“賦能”和“提升”，如何才會讓基層更有獲得感？遠志創(chuàng)始人顧德仁匯總了文件原文、新聞通稿以及昨天新聞發(fā)布會的文字實錄。樂與師友們逐字逐句“學原文、做筆記“，以期從企業(yè)負責人視角，更好學習領會文件思想。不當之處，敬請批評指正。
職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025 年）
為貫徹落實黨的二十大精神和黨中央、國務院有關決策部署，按照《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》有關要求，堅持以教促產、以產助教，不斷延伸教育鏈、服務產業(yè)鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈，加快形成產教良性互動、校企優(yōu)勢互補的產教深度融合發(fā)展格局，持續(xù)優(yōu)化人力資源供給結構，為全面建設社會主義現代化國家提供強大人力資源支撐，制定本方案。
【個人學習】產教良性互動、校企優(yōu)勢互補的產教深度融合發(fā)展格局，目前還未形成?；蛘哒f，產教還沒良性互動，校企還沒優(yōu)勢互補。一、行動目標
統(tǒng)籌推動教育和產業(yè)協(xié)調發(fā)展，創(chuàng)新搭建產教融合平臺載體，接續(xù)推進產教融合建設試點，完善落實組合式激勵賦能政策體系，將產教融合進一步引向深入。到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，試點城市的突破和引領帶動作用充分發(fā)揮，在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)，產教融合型企業(yè)制度和組合式激勵政策體系健全完善，各類資金渠道對職業(yè)教育投入穩(wěn)步提升，產業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程，逐步形成教育和產業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局。
二、重點任務
（一）推動形成產教融合頭雁效應。
1.培育遴選產教融合試點城市。梳理總結首批國家產教融合試點城市經驗做法，啟動遴選第二批 30 個左右國家產教融合試點城市，推動產教融合試點城市出臺扎實有效的改革舉措，發(fā)揮示范引領作用。鼓勵各地培育遴選一批省級產教融合試點城市，建立產教融合試點城市體系。國家產教融合試點城市優(yōu)先考慮從省級產教融合試點城市中產生。
2.在重點行業(yè)深度推進產教融合。在新一代信息技術、集成電路、人工智能、工業(yè)互聯網、儲能、智能制造、生物醫(yī)藥、新材料等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，以及養(yǎng)老、托育、家政等生活服務業(yè)等行業(yè)，深入推進產教融合，培養(yǎng)服務支撐產業(yè)重大需求的技能技術人才。在試點城市及其所在省域內打造一批區(qū)域特色鮮明的產教融合型行業(yè)，打造一批高水平產教融合行業(yè)協(xié)會和促進會，推動行業(yè)組織更好融入產教融合改革。
【個人學習】“智能制造……等戰(zhàn)略性新興產業(yè)”中的“等”還包含哪些產業(yè)？傳統(tǒng)產業(yè)怎么辦？區(qū)域特色鮮明、行業(yè)特色鮮明的產教融合型企業(yè)呢，需要打造嗎？沒有區(qū)域特色鮮明、行業(yè)特色鮮明的產教融合型企業(yè)，哪來的區(qū)域特色鮮明的產教融合性行業(yè)呢？
3.培育建設產教融合型企業(yè)。加強產教融合型企業(yè)孵化培育力度，完善產教融合型企業(yè)認定標準。啟動遴選第二批國家產教融合型企業(yè)，從央企、地方國企、實力突出的民企、國家制造業(yè)創(chuàng)新中心、制造業(yè)單項冠軍企業(yè)、專精特新“小巨人”企業(yè)中，遴選打造相關行業(yè)領域產教融合改革的領軍企業(yè)。引導各地加快培訓地方產教融合型企業(yè)，按時完成全國1萬家以上的總體任務。完善產教融合型企業(yè)培育庫，制定符合本地區(qū)實際的認定標準，建設培育本地區(qū)產教融合型企業(yè)。
【個人學習】國家產教融合融合性企業(yè)如何選？還是由學校推薦？還是企業(yè)可以自主申報？“本地區(qū)產教融合型企業(yè)”除了現有的國家級、省級，可還會有地市級、縣區(qū)級？
（二）夯實職業(yè)院校發(fā)展基礎。?
4.系統(tǒng)評估項目實施效果。對“十四五”教育強國推進工程職業(yè)教育產教融合項目實施情況開展中期評估，根據評估結果調整相關儲備院校和項目。
【個人學習】“調整”包括效果不良的被警告或被終止嗎？
5.擴容產教融合儲備項目。在“十四五”教育強國推進工程儲備項目庫中，新增200所左右高職院校和應用型本科院校，對納入儲備項目庫且符合條件的職業(yè)教育產教融合項目通過中央預算內投資予以重點支持。
【個人學習】“應用型本科院校”如何在這個體系中申報？不是新設立200所院校，而是新增加200所院校的名額。
6.完善職業(yè)教育專業(yè)設置。鼓勵引導職業(yè)院校，優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源、新材料、生物技術、人工智能等產業(yè)需要的一批新興專業(yè)，加快建設護理、康養(yǎng)、托育、家政等一批人才緊缺的專業(yè)，改造升級冶金、醫(yī)藥、建材、輕紡等領域的一批傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)，鼓勵學校開設更多緊缺的、符合市場需求的專業(yè)，形成緊密對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。
【個人學習】這是借鑒了推進“新工科”的做法嗎？（“新工科”既包含新興工科專業(yè)，也包括對傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。）
（三）建設產教融合實訓基地。
7.加大實訓基地支持力度。通過“十四五”教育強國推進工程，安排中央預算內投資支持一批產教融合實訓基地建設，提升職業(yè)院校產教融合實訓水平。高質量完成“十四五”規(guī)劃《綱要》提出的“建設100個高水平、專業(yè)化、開放型產教融合實訓基地”的重大任務。
【個人學習】職業(yè)學校和應用型本科院?？梢栽谶@100個中分得多少羹？
8.引導實訓基地建設方向。安排中央預算內投資時，優(yōu)先考慮先進制造、新能源、新材料、生物技術、人工智能等領域以及護理、康養(yǎng)、托育、家政等領域的實訓基地建設，輻射帶動相關產業(yè)領域的實習實訓、員工培訓、產品中試、工藝改進、技術研發(fā)等。
【個人學習】同樣的問題，不是新興領域、不是急需領域，不支持？還是逼著大家在申報材料中“造詞”，將“不新興”的也往上面“湊”。
9.優(yōu)化實訓基地建設流程。支持有條件的地方建立多部門聯合審批“綠色通道”，優(yōu)化職業(yè)院校項目建設審批流程，強化要素保障，促進職業(yè)院校項目建設便利化。
（四）深化產教融合校企合作。
10.豐富產教融合辦學形態(tài)。支持職業(yè)院校聯合企業(yè)、科研院所開展協(xié)同創(chuàng)新，共建重點實驗室、工程研究中心、技術創(chuàng)新中心、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心、企業(yè)技術中心等創(chuàng)新平臺，服務地方中小微企業(yè)技術升級和產品研發(fā)。推動職業(yè)院校在企業(yè)設立實習實訓基地、企業(yè)在職業(yè)院校建設培育培訓基地。推動校企共建共管產業(yè)學院、企業(yè)學院，延伸職業(yè)院校辦學空間。
【個人學習】如何引導職業(yè)學校在選擇合作企業(yè)時不“嫌貧愛富”、不“貼大冷小”，真心有實效地服務“中小微企業(yè)”，是個難題！更是個現實中急迫的問題！
11.拓展產教融合培養(yǎng)內容。引導企業(yè)深度參與職業(yè)院校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設計、課程設置、實習實訓，實行校企聯合招生、開展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和學徒制培養(yǎng)，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。支持企業(yè)接收學生實習實訓，引導企業(yè)按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。
【個人學習】促進什么樣的“企業(yè)需求”融入人才培養(yǎng)？學校選擇的企業(yè)，能否代表行業(yè)？社會主義的職業(yè)學校是“為社會服務”，不是服務某一家企業(yè)，也不只是服務“龍頭企業(yè)”（大企業(yè)）？
12.優(yōu)化產教融合合作模式。支持有條件的產業(yè)園區(qū)和職業(yè)院校、普通高校合作舉辦混合所有制分?；虍a業(yè)學院。支持和規(guī)范社會力量興辦職業(yè)教育，通過企業(yè)資本投入、社會資本投入等多種方式推進職業(yè)院校股份制、混合所有制改革。允許企業(yè)以資本、技術、管理等要素依法參與辦學并享有相應權利。
【個人學習】稅務部門沒有參與這個文件發(fā)布。享有相應權利之一一定要有“享有利益分配”“享有資金回報”。這個如何破局呢？
13.打造產教融合新型載體。打造以產業(yè)園區(qū)為基礎的市域產教融合聯合體，在重點行業(yè)和領域打造行業(yè)產教融合共同體。發(fā)揮職教集團（聯盟）、市域產教融合聯合體、產教融合共同體作用，提升人才培養(yǎng)質量，促進高質量就業(yè)。
【個人學習】何為“高質量就業(yè)”，還沒能達成共識。應屆畢業(yè)生起始薪資的“高”，不能簡單等同于“高質量就業(yè)”?！案哔|量就業(yè)”更應追求學生的終身良好的、可持續(xù)的良性發(fā)展。（也必然會包括一定時間段內的“默默無聞”和“待遇不高”。）
（五）健全激勵扶持組合舉措。
14.制定出臺支持政策文件。在全面梳理現有支持職業(yè)教育產教融合的政策舉措的基礎上，針對產教融合發(fā)展中存在的問題，研究創(chuàng)新激勵扶持舉措，形成指導性政策文件，進一步健全“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，支持地方出臺符合本地實際的落地政策。
15.加大金融政策扶持力度。國家發(fā)展改革委加大向金融機構推薦職業(yè)教育產教融合中長期貸款項目的力度。鼓勵銀行機構按照“風險可控、商業(yè)可持續(xù)性”原則支持產教融合項目和產教融合型企業(yè)發(fā)展。引導保險機構開發(fā)產教融合相關保險產品。支持符合條件的產教融合型企業(yè)上市融資。支持符合條件的企業(yè)發(fā)行社會領域產業(yè)專項債券，重點用于實訓基地建設。
16.加大投資政策扶持力度。通過“十四五”教育強國推進工程，安排中央預算內投資支持符合條件的產教融合實訓基地建設，高職院校和應用型本科院校每所支持額度不超過8000萬元，中職院校每所支持額度不超過3000萬元。將符合條件的職業(yè)教育產教融合項目納入地方政府專項債券支持范圍。
17.加大財稅政策扶持力度。產教融合型企業(yè)興辦職業(yè)教育的投資符合規(guī)定的，可按投資額30%的比例抵免當年應繳教育費附加和地方教育附加。
【個人學習】有沒有人核算過，一家年納稅1000萬的企業(yè)，需要繳納多少教育費附加（假設這個值為“x”）？投資興辦職業(yè)教育，如投資5000萬（極度保守的投資了），30%的投資額即為1500萬（假設這個值為“y”）。x和y，是一個數量級的概念嗎？“興辦職業(yè)教育的投資”具體如何核算呢？
18.加大土地政策扶持力度。企業(yè)投資或與政府合作建設職業(yè)院校、高等學校的建設用地，按教育用地管理，符合《劃撥用地目錄》的，可通過劃撥方式供地，鼓勵企業(yè)自愿以出讓、租賃方式取得土地。探索采取長期租賃、租讓結合、彈性年期出讓方式供地。
19.加大信用政策扶持力度。加大產教融合型企業(yè)信用信息歸集力度，開展行業(yè)信用評價，對評價結果好的企業(yè)，在例行檢查、專項抽查中減少檢查頻次，在上市融資、政府資金支持、產業(yè)扶持政策、評優(yōu)表彰、政務事項辦理等方面予以優(yōu)先或便利，并通過“信用中國”網站集中公示宣傳。
【個人學習】①“例行檢查、專項抽查”的目的是什么？是處罰嗎？確實是在增加企業(yè)負擔嗎？！②如果聯合發(fā)文的八部門“認可”“檢查”是在增加企業(yè)負擔，而“減少檢查頻次”是對包括產教融合型企業(yè)在內的表現良好的企業(yè)的“獎勵”？這豈不是典型的“低級紅、高級黑”？③“減少檢查頻次”是改善“營商環(huán)境”的最基本、最正常的“應有之義”?。h的二十大報告指出，要“完善產權保護、市場準入、公平競爭、社會信用等市場經濟基礎制度，優(yōu)化營商環(huán)境”“營造市場化、法治化、國際化一流營商環(huán)境”。）④此外，經常出面檢查、抽查企業(yè)的市場監(jiān)管部門、應急管理部門（安全生產執(zhí)法和工貿安全監(jiān)督）并沒有參與聯合發(fā)文，他們可知道什么是“產教融合型企業(yè)”，從而“關照”“產教融合型企業(yè)”呢？三、保障措施（一）加強組織領導。國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部會同有關部門牽頭推進職業(yè)教育產教融合賦能提升行動。各地發(fā)展改革、教育、人力資源社會保障等部門要健全協(xié)調機制，將各項任務分解到位、落實到人、責任到人。（二）營造良好氛圍。召開職業(yè)教育產教融合經驗交流現場會。組織遴選并編輯出版職業(yè)教育產教融合典型案例，推介有關地方、學習和企業(yè)的經驗做法。挖掘宣傳基層和一線技術技能人才成長成才的典型事跡，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。（三）強化經驗推廣。各地推動職業(yè)教育產教融合，特別是建設產教融合型企業(yè)的有效措施，要及時在省域范圍內推廣。具有重大示范效應的改革措施，及時向國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部等部門報送。對實踐證明行之有效、可以上升為制度性成果的，及時總結提煉，并推動修改完善相關政策和制度，符合條件的在全國復制推廣。
國家發(fā)展改革委等8部門聯合印發(fā)《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》
發(fā)布時間：2023/06/13
來源：國家發(fā)改委社會司
為貫徹落實黨的二十大精神和黨中央、國務院決策部署，統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產業(yè)發(fā)展“兩張皮”問題，推動職業(yè)教育產教融合高質量發(fā)展，近日，國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部等8部門聯合印發(fā)《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》（以下簡稱《實施方案》）。
《實施方案》提出，到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，試點城市的突破和引領帶動作用充分發(fā)揮，在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)，產教融合型企業(yè)制度和組合式激勵政策體系健全完善，各類資金渠道對職業(yè)教育投入穩(wěn)步提升，產業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程，逐步形成教育和產業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局。
《實施方案》圍繞“賦能”和“提升”，提出5方面19條政策措施。
一是推動形成產教融合頭雁效應。梳理總結首批國家產教融合試點城市經驗做法，啟動遴選第二批30個左右國家產教融合試點城市，再遴選一批國家產教融合型企業(yè)。在新一代信息技術、集成電路、人工智能、工業(yè)互聯網、儲能、智能制造、生物醫(yī)藥、新材料等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，以及養(yǎng)老、托育、家政等生活服務業(yè)等行業(yè)，深入推進產教融合，培養(yǎng)服務支撐產業(yè)重大需求的技能技術人才。
二是夯實職業(yè)院校發(fā)展基礎。對“十四五”教育強國推進工程職業(yè)教育產教融合項目實施情況開展中期評估，在儲備項目庫中新增200所左右高職和應用型本科院校。完善職業(yè)教育專業(yè)設置，加快形成緊密對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。
三是建設產教融合實訓基地。通過“十四五”教育強國推進工程，安排中央預算內投資支持一批產教融合實訓基地建設，高質量完成“十四五”規(guī)劃《綱要》提出的“建設100個高水平、專業(yè)化、開放型產教融合實訓基地”的重大任務。
四是深化產教融合校企合作。支持職業(yè)院校聯合企業(yè)、科研院所開展協(xié)同創(chuàng)新，引導企業(yè)深度參與職業(yè)院校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設計、課程設置、實習實訓，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。發(fā)揮職教集團（聯盟）、市域產教融合聯合體、產教融合共同體作用，提升人才培養(yǎng)質量，促進高質量就業(yè)。
五是健全激勵扶持組合舉措。加大金融、投資、財稅、土地、信用等政策支持力度，進一步健全組合式激勵政策體系，支持地方出臺符合本地實際的落地政策。
《實施方案》要求，國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部會同有關部門牽頭推進職業(yè)教育產教融合賦能提升行動。各地要健全協(xié)調機制，將各項任務分解到位、落實到人、責任到人。對各地實踐證明行之有效、可以上升為制度性成果的，要及時總結提煉，并推動修改完善相關政策和制度，符合條件的在全國復制推廣。
·孟瑋:各位媒體朋友：大家上午好！歡迎參加今天的專題新聞發(fā)布會。為落實黨中央、國務院決策部署，更好推動人才培養(yǎng)和產業(yè)發(fā)展相融互促，近日，國家發(fā)展改革委會同有關部門聯合印發(fā)了《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，提出了五個方面19條具體措施。為便于大家及時了解《實施方案》有關情況，今天我們非常高興地邀請到：國家發(fā)展改革委社會司司長 劉明先生，國家發(fā)展改革委社會司副司長 孫志誠先生，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長 林宇先生，財政部科教和文化司副司長 馬宏兵先生，人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設司副司長 王曉君先生，出席發(fā)布會。下面先請國家發(fā)展改革委社會司劉明司長介紹《實施方案》總體情況。
劉明:各位媒體朋友們：大家上午好！下面，我就國家發(fā)展改革委、教育部等8部門聯合印發(fā)的《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》有關情況向大家作簡單介紹，然后回答大家的提問。
黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育產教融合工作。習近平總書記指出，職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。黨的二十大報告提出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，我們會同有關部門研究起草了《實施方案》。出臺《實施方案》，是持續(xù)深化職業(yè)教育產教融合的內在要求，是統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產業(yè)發(fā)展“兩張皮”問題的重要舉措，對于完善現代職業(yè)教育體系，建設教育強國、人才強國具有重要意義。
這次8部門聯合印發(fā)的《實施方案》，是一份含金量很高的政策性文件，圍繞“賦能”和“提升”，提出了5方面19條政策措施。
在賦能方面，我們主要通過“試點、政策、資金”三個抓手，為職業(yè)教育產教融合賦能。
一是試點賦能。2021年，我們遴選了首批21個國家產教融合試點城市和63個國家產教融合型企業(yè)，發(fā)揮了很好的示范引領作用。《實施方案》提出，梳理總結首批國家產教融合試點城市經驗做法，啟動遴選第二批30個左右國家產教融合試點城市，再遴選一批國家產教融合型企業(yè)。主要目的就是要推動試點城市和企業(yè)當好改革“先遣隊”，出臺扎實有效的改革舉措，加快形成“頭雁效應”。
二是政策賦能?！秾嵤┓桨浮诽岢觯∪罘龀纸M合舉措。主要考慮就是要讓“金融+財政+土地+信用”的支持政策看得見、摸得著，讓產教融合型企業(yè)真正嘗到甜頭、得到實惠。在這方面，《實施方案》針對每一方面都列出了具體支持措施。下一步我們還將大興調查研究，針對產教融合型企業(yè)面臨的問題，研究創(chuàng)新激勵舉措，形成指導性政策文件。
【個人學習】“甜頭”在哪？可有真實嘗到的企業(yè)詳細列舉一下？
三是資金賦能。本次《實施方案》的一大亮點，就是重點梳理總結了三類資金渠道，分別是中央預算內投資、地方政府專項債券、中長期貸款。此外，還有各級財政資金、開發(fā)性金融、商業(yè)貸款、社會領域產業(yè)專項債券、國際金融組織和外國政府貸款等。可以說，經過各方共同努力，中央預算內投資引導撬動，各級各類資金協(xié)同發(fā)力、共同支持職業(yè)教育產教融合的投融資工作格局已經基本形成。
在提升方面，《實施方案》聚焦難點堵點問題，通過針對性政策措施和務實工作舉措，力爭實現“三個提升”。
一是提升專業(yè)體系。職業(yè)教育人才培養(yǎng)必須以產業(yè)需求為導向。調研中我們發(fā)現，有的職業(yè)院校的專業(yè)設置與產業(yè)需求匹配度不高，專業(yè)鏈對產業(yè)鏈沒有形成有效支撐?！秾嵤┓桨浮菲鞄悯r明提出“一優(yōu)先一加快一改造一撤并”。優(yōu)先，是優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源、新材料、生物技術、人工智能等產業(yè)需要的一批新興專業(yè)。加快，是加快建設護理、康養(yǎng)、托育、家政等一批人才緊缺的專業(yè)。改造，是改造升級冶金、醫(yī)藥、建材、輕紡等領域的一批傳統(tǒng)專業(yè)。撤并，是撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。主要目的就是，推動形成緊密對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，切實做到“學科跟著產業(yè)走、專業(yè)圍著需求轉”。
二是提升實訓水平。“十四五”規(guī)劃《綱要》提出，建設100個高水平、專業(yè)化、開放型產教融合實訓基地?！秾嵤┓桨浮肪劢惯@一目標任務，充分發(fā)揮中央預算內投資引導和撬動作用，加強實訓基地建設組合投融資支持，優(yōu)先支持一批產業(yè)對接緊、輻射帶動強、實訓效果好的產教融合實訓基地，將實訓基地打造成為提高職業(yè)教育水平的重要標志、培養(yǎng)高素質技能人才的重要平臺。
三是提升融合深度。過去，產教融合、校企合作存在“剃頭挑子一頭熱”的情況。《實施方案》針對“校熱企冷”的情況，支持有條件的產業(yè)園區(qū)和職業(yè)院校、普通高校合作舉辦混合所有制分校或產業(yè)學院，支持推進職業(yè)學校股份制、混合所有制改革，允許企業(yè)以資本、技術、管理等要素依法參與辦學并享有相應權利。通過這些措施，打消企業(yè)的顧慮，變“一頭熱”為“兩頭甜”。
下一步，我們將會同有關部門全面落實《實施方案》，對各地落實情況進行監(jiān)督檢查和跟蹤分析，確保各項任務落到實處，見到實效。同時，對各地實踐證明行之有效、具有重大示范效應的改革舉措，我們將及時總結提煉并在全國復制推廣。
下面歡迎記者朋友提問。
紅星新聞記者:請問當前出臺《實施方案》，推進職業(yè)教育產教融合有什么考慮？
劉明:謝謝您的提問。職業(yè)教育產教融合是一個“小切口”，對于建立現代化產業(yè)體系、建設人才強國、全面提升人口素質、以人口高質量發(fā)展支撐中國式現代化具有重要作用。具體表現為三個方面：
第一，推進職業(yè)教育產教融合是建立現代產業(yè)體系、贏得大國競爭主動的迫切需要。前不久召開的二十屆中央財經委員會第一次會議強調，加快建設以實體經濟為支撐的現代化產業(yè)體系。建設現代化產業(yè)體系，既需要問鼎學術巔峰的一流科學家，也需要扎根生產一線的高素質技能人才。比如，在航空發(fā)動機這樣一個尖端領域，因為結構復雜，零件非常多，大到組裝發(fā)動機葉片，小到擰螺絲，都需要大量熟練技術工人。推進職業(yè)教育產教融合，能夠培養(yǎng)數以億計的高素質技能人才，推動創(chuàng)新變?yōu)楝F實、設計變成產品、技術轉變?yōu)樯a力，為我國產業(yè)鏈、供應鏈保持強大韌性、行穩(wěn)致遠提供堅強保障。
【個人學習】我們在不在引導我們的學生“扎根生產一線”？我們?yōu)槲覀兊膶W生“扎根生產一線”采取了哪些有實效的舉措？
第二，推進職業(yè)教育產教融合是建設人才強國、推動人口高質量發(fā)展的重要路徑。要實現人口高質量發(fā)展，將越來越依賴于人口素質提升。當前，我國有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校生，職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)模上已占我國高等教育的“半壁江山”，蘊含著巨大的人才紅利。辦好職業(yè)教育，將對建設人才強國、推動人口高質量發(fā)展發(fā)揮重要作用。在我國這樣一個規(guī)模巨大的經濟體里，要支撐14億多人口的社會整體邁進現代化，需要規(guī)模巨大的高素質技能人才。從這個意義上講，要建成人才強國，就必須建成既有規(guī)模、又有質量的現代職業(yè)教育體系，必須堅定不移推進產教融合。
第三，推進職業(yè)教育產教融合是保障民生、促進就業(yè)的現實要求。職業(yè)教育讓更多的普通勞動者通過自身努力進入中等收入群體行列，對保障民生發(fā)揮了重要作用。與此同時，職業(yè)教育也是一種就業(yè)教育。近年來，中職、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別超過95%和90%。推進職業(yè)教育產教融合，就是要提高勞動者職業(yè)技能素質，讓勞動者更加適應市場需求，不斷增強勞動者求職擇業(yè)能力、穩(wěn)定就業(yè)能力、轉崗轉業(yè)能力。
【個人學習】這個“就業(yè)率”，“老百姓”認不認可，是否有共識？
中國之聲記者:產教融合是職業(yè)教育的基本辦學模式，是辦好職業(yè)教育的關鍵所在，請問近年來教育部在推動產教融合方面取得了哪些進展和成效？2023-06-13 10:34:39·林宇:感謝你的提問。
近年來，教育部在職業(yè)教育發(fā)展中把產教融合擺在突出重要位置，不斷健全產教融合辦學體制機制，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。
一是從法律上規(guī)范產教融合，健全完善產教融合的制度保障。積極協(xié)調推動職業(yè)教育法的修訂，去年五月，新頒布實施的職業(yè)教育法在深化校企合作、搭建產教融合的路徑等方面提出新要求，明確了鼓勵支持企業(yè)參與職業(yè)教育的諸多舉措，新法還包含對深度參與產教融合、校企合作的企業(yè)給予獎勵、稅收優(yōu)惠等激勵政策。
二是從政策上引導產教融合，有效凝聚產教融合的工作合力。教育部等五部門聯合印發(fā)《關于實施職業(yè)教育現場工程師專項培養(yǎng)計劃的通知》，面向重點領域探索中國特色學徒制，培養(yǎng)一大批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現場工程師。教育部公布確定兩批次示范性職業(yè)教育集團（聯盟）培育單位，有效發(fā)揮引領作用，推動形成資源共享、責任共擔、合作發(fā)展的職業(yè)教育辦學模式。發(fā)布《關于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》和《職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準（試行）》，突出對理論教學和實踐教學能力的考察，強調職業(yè)院校教師要緊跟產業(yè)發(fā)展，及時將新技術、新工藝、新規(guī)范融入教學。協(xié)調金融機構加大對職業(yè)院校在建設產教融合實訓基地等方面的融資支持力度，等等。
【個人學習】“雙師型”教師認定干得怎么樣？按照自己出臺的文件如期推進了嗎？
三是從專業(yè)上匹配產教融合，大力提升產教融合的服務能力。主動適應經濟結構和產業(yè)變革，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》，覆蓋全部19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類的1382個專業(yè)。加大先進制造、“雙碳”、養(yǎng)老托育等國家戰(zhàn)略和民生重點領域的專業(yè)布點。
四是從氛圍上倡導產教融合，有效增強產教融合的吸引力。抓好新修訂的職業(yè)教育法宣傳貫徹，持續(xù)辦好職業(yè)教育活動周和全國職業(yè)院校技能大賽，遴選百余家規(guī)模以上企業(yè)或省級以上產教融合型企業(yè)參與辦賽，賽項已覆蓋職業(yè)教育專業(yè)目錄各個專業(yè)大類。
通過近年來的實踐，產教融合的制度機制更加完善，創(chuàng)新合作模式不斷涌現，職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展良性互動、互相促進的格局正逐步形成，服務經濟社會發(fā)展的能力逐步提升。
新華社記者:大家普遍關心對職業(yè)教育產教融合的資金支持政策，請問有哪些實質性真金白銀的舉措？
孫志誠:感謝您的提問。我們一直高度重視加大對職業(yè)教育產教融合的資金支持力度，不斷拓展資金支持渠道。剛剛劉明司長提到，《實施方案》重點梳理了三類資金渠道，分別是中央預算內投資、地方政府專項債券、中長期貸款。下面，我重點給大家介紹一下這三類資金渠道。
一是中央預算內投資。“十四五”時期，我們會同教育部、人力資源社會保障部組織實施教育強國推進工程，對納入儲備院校清單，符合條件的產教融合實訓基地建設，我們將安排中央預算內投資予以積極支持。高職院校和應用型本科院校每所支持額度不超過8000萬元，中職院校每所支持額度不超過3000萬元。下一步，我們將結合“十四五”規(guī)劃中期調整，在原有儲備院校清單基礎上，增補支持200所左右高職院校和應用型本科院校，進一步加大對職業(yè)教育產教融合的支持力度。
二是地方政府專項債。《實施方案》提出，將職業(yè)教育產教融合項目納入地方政府專項債券支持范圍。我們每年3月前后、6月前后、11月前后將組織各地申報。各地要準確把握支持范圍，提高項目前期推進效率，確保申報時已完成可研審批或者核準、備案手續(xù)。對符合條件的職業(yè)教育產教融合項目，我們將會同財政部門積極予以支持。
三是中長期貸款。我們將加大向金融機構推薦職業(yè)教育產教融合中長期貸款項目的力度，鼓勵金融機構按照“風險可控、商業(yè)可持續(xù)性”原則積極支持。需要強調的是，職業(yè)教育中長期貸款，支持的是財務狀況良好、負債率低的職業(yè)院校更新置換先進技術設備，請各地準確把握資金使用方向。
除了以上三個渠道以外，還有各級財政資金、商業(yè)貸款、開發(fā)性貸款、社會領域產業(yè)專項債券等資金渠道?？梢哉f，近年來對職業(yè)教育投入偏少的局面，已經得到一定程度改善。希望各地弄清吃透各種資金的支持范圍、方式和申報要求，多渠道籌措資金，形成支持合力。
我就介紹這么多。謝謝。
【個人學習】企業(yè)尤其是“產教融合型企業(yè)”呢？如何得到“真金白銀”？
上海證券報記者:《實施方案》提出，要進一步拓展產教融合培養(yǎng)內容，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。2022年，中辦、國辦印發(fā)的《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》也提到“在技工院校中普遍推行工學一體化技能人才培養(yǎng)模式”，請介紹一下相關工作進展以及下一步工作方向。
王曉君:謝謝您的提問。工學一體化技能人才培養(yǎng)模式是依據國家職業(yè)技能標準及技能人才培養(yǎng)標準，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，將工作過程和學習過程融為一體，培育德技并修、技藝精湛的技能勞動者和能工巧匠的技能人才培養(yǎng)方式。開展工學一體化工作可以實現理論教學與實踐教學融通合一、專業(yè)學習和工作實踐學做合一、能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一，是實現技工院校人才培養(yǎng)模式變革、提升技能人才培養(yǎng)質量的重要突破口；是促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)、拓展產教融合培養(yǎng)內容的重要措施。
人力資源社會保障部深入貫徹落實黨中央、國務院決策部署要求，在全面總結相關試點工作的基礎上，結合新時代技能人才培養(yǎng)需求，制訂了《推進技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》。按照“以專業(yè)和課程建設為主線，以評價標準為指引，分階段穩(wěn)步推進”的原則，明確“五個一體化”主要工作任務，即制定工學一體化課程標準，開發(fā)工學一體化教學資源，應用工學一體化教學方法，建設工學一體化教學場地，加快工學一體化教師隊伍建設。通過“五個一體化”建設，保障工學一體化培養(yǎng)模式落實落地。力爭到“十四五”末實現“百千萬”目標，即建設100個工學一體化培養(yǎng)模式專業(yè)，1000所技工院校參與實施工學一體化培養(yǎng)模式，培訓10000名工學一體化教師，進一步提高技能人才培養(yǎng)質量。
推進工學一體化培養(yǎng)模式的主要方式是校企合作。截至目前，人力資源社會保障部正式公布了數控車工、汽車維修等31個專業(yè)的工學一體化課程標準和課程設置方案，在360余所技工院校試點，同時啟動加工中心操作工、汽車制造與裝配等72個專業(yè)的工學一體化課程標準和課程設置方案開發(fā)工作。遴選并公布北京市工貿技師學院、天津市電子信息技師學院等50所技工院校為工學一體化教師培訓基地，各培訓基地正按計劃組織工學一體化教師參加培訓。
下一步，我們將總結第一階段工作，部署啟動第二階段（2023年9月—2024年12月）工作，重點是增加30個試點專業(yè)和300所技工院校進行持續(xù)推進，組織開展3500人次師資培訓，組織評選一批精品課程和示范專業(yè)。
南方都市報記者:黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育工作，請問財政部在支持職業(yè)教育產教融合、提高職業(yè)教育適應性方面，采取了哪些措施？
馬宏兵:謝謝您的提問。近年來，財政部深入貫徹落實黨中央、國務院關于職業(yè)教育工作的決策部署，積極發(fā)揮財政職能作用，加大對職業(yè)教育投入力度，完善以政府投入為主、受教育者合理分擔、其他多種渠道籌措經費的投入機制，支持職業(yè)教育高質量發(fā)展。2018-2022年，全國財政職業(yè)教育經費投入1.8萬億元，年均增長6.2%，其中，中央財政安排現代職業(yè)教育質量提升計劃轉移支付資金1263億元，年均增長12.7%。2018-2022年職業(yè)教育經費投入增幅比普通教育高1個百分點，落實了新增教育經費向職業(yè)教育傾斜的要求。在支持職業(yè)教育產教融合方面，主要采取以下措施：
一是組織部分省份，開展基于專業(yè)大類的職業(yè)教育差異化生均撥款制度試點工作，對產教融合度高、實訓教學成本高的專業(yè)，將適當提高其生均撥款水平。
二是支持職業(yè)學校辦學條件達標，引導地方整合資源、優(yōu)化布局，根據區(qū)域或行業(yè)職業(yè)教育的需要，建設實習實訓基地，推進職業(yè)教育與區(qū)域產業(yè)深度融合發(fā)展。
三是支持職業(yè)學校教師隊伍建設，推動校企共建一批“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，促進校企人員雙向流動、相互兼職。
四是對產教融合型企業(yè)興辦職業(yè)教育的投資符合規(guī)定的，可按投資額30%的比例，抵免企業(yè)當年應繳教育費附加和地方教育附加，吸引更多企業(yè)參與職業(yè)教育。
下一步，財政部將深入貫徹落實黨的二十大精神，推動各地落實好相關財稅政策，深化產教融合、校企合作，為培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠提供有力支持。
世紀經濟報道記者:我的問題想提給人社部王司長。您剛才講到推進工學一體化培養(yǎng)模式的主要方式是校企合作，請問技工院校在校企合作方面有哪些特色和優(yōu)勢，具體有什么措施？
王曉君:謝謝您的提問。技工院校源自企業(yè)。計劃體制時期，多數技工學校由企業(yè)興辦，實行“產訓（生產和培訓）結合”，與企業(yè)形成了天然的緊密聯系。企業(yè)所辦的技工院校，其實習實訓條件更接近生產實際，培養(yǎng)的學生更符合企業(yè)需要，所辦專業(yè)與企業(yè)生產結合更緊密，特別是一些特有工種相關的專業(yè)往往無可替代。在長期發(fā)展過程中，校企聯系日益深入，經歷了從校企結合到校企合作，再到校企融合的過程。因此，技工院校在招工招生、專業(yè)建設、課程改革、師資培養(yǎng)、職業(yè)培訓、內部管理、質量評價等方面普遍與企業(yè)深度合作，通過多方努力，實現行業(yè)企業(yè)得人才、職工學生得技能、技工院校得發(fā)展的多贏目標。
人力資源社會保障部積極推動技工院校深入開展產教融合、校企合作，2021年先后印發(fā)《關于深化技工院校改革 大力發(fā)展技工教育的意見》和《技工教育“十四五”規(guī)劃》，支持技工院校加強產教融合、校企合作，發(fā)揮龍頭企業(yè)、大型企業(yè)重要辦學主體作用，積極推動企業(yè)和優(yōu)質技工院校多元主體組建技工教育聯盟（集團）。
技工教育聯盟（集團）是技工院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實現資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展而形成的合作方式，其本質是校企深度合作，通過共建共享，提高場地、設備、師資等利用效率。2022年，人力資源社會保障部確定了第一批32個示范性技工教育聯盟（集團）建設院校。通過技工教育聯盟（集團）的建設，主動吸納行業(yè)企業(yè)深度參與技工院校專業(yè)規(guī)劃、課程建設、教材開發(fā)、教學實施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)。促進校企形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的校企合作辦學制度和技工院校與企業(yè)深度融合的工作網絡體系。
下一步，我們將認真貫徹落實《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，完善專業(yè)設置，深化產教融合校企合作，打造產教融合新型載體，引導企業(yè)深度參與技工院校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設計、課程設置、實習實訓，不斷優(yōu)化產教融合合作模式，提升技能人才培養(yǎng)質量。
每日經濟新聞記者:近年來我國持續(xù)開展產教融合試點工作，請問目前進展情況如何？《實施方案》提出，到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)。剛剛劉明司長也提到了試點賦能，下一步將通過哪些政策來推動落實？劉明:感謝您的提問。黨中央、國務院高度重視產教融合試點工作。2019年7月，習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第九次會議，審議通過《國家產教融合建設試點實施方案》，提出布局建設50個左右產教融合型城市，打造一批產教融合型行業(yè)，建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)，建立產教融合型企業(yè)制度和組合式激勵政策體系。按照習近平總書記和黨中央部署要求，從2019年開始，我委會同有關部門開展國家產教融合試點。前期，我們開展了首批試點工作，將21個城市列為首批國家產教融合試點城市，將63家企業(yè)列為首批國家產教融合型企業(yè)。經過兩年多建設，全國已培育5247家地方產教融合型企業(yè)，對培養(yǎng)符合產業(yè)需求的高素質技能人才發(fā)揮了重要作用。產教融合逐步成為試點城市產業(yè)發(fā)展的強大引擎、招商引資的“金字招牌”。
【個人學習】這個“金字招牌”是誰封的？
本次，《實施方案》提出，梳理總結首批國家產教融合試點城市經驗做法，啟動遴選第二批30個左右國家產教融合試點城市。前期，已經有26個?。▍^(qū)、市）評選了省級產教融合試點城市，第二批國家產教融合試點城市將優(yōu)先考慮從省級試點城市中產生。目前，我們正在會同有關方面，積極研究制定相關工作方案，進一步優(yōu)化遴選辦法，完善標準體系。第二批國家產教融合試點工作將于今年下半年啟動。在這里我想強調一點，試點不是目的，目的是支持推動各地大刀闊斧地進行改革探索，真正拿出一批真金白銀的支持政策，讓職業(yè)教育產教融合真正成為產業(yè)發(fā)展的“助推器”和“牽引繩”。
借此機會，我還想做個預告，為了總結推廣首批國家產教融合試點的經驗成效，下周我們將在四川省宜賓市組織召開職業(yè)教育產教融合經驗交流現場會，歡迎各位媒體朋友們繼續(xù)關注報道。
【個人學習】四川、宜賓，有好做法？值得期待……
南方日報記者:產教融合是現代職業(yè)教育體系建設改革的重要內容，黨的二十大報告，中辦、國辦去年12月印發(fā)的《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，本次印發(fā)的《實施方案》等都對進一步深化職業(yè)教育產教融合提出明確要求，請問教育部對此有哪些新舉措新成果，未來還有哪些工作要開展？2023-06-13 10:51:35·林宇:謝謝您的提問。為貫徹落實黨的二十大和《意見》精神，深入推進《實施方案》落地見效，教育部啟動實施了現代職業(yè)教育體系建設改革推進工程，并列入部工作要點和職業(yè)教育與繼續(xù)教育年度工作要點，產教融合是貫穿工程的一條重要主線。當前，教育部正以“一體兩翼”為改革載體，充分發(fā)揮我國制度優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，全面推進工程實施，推動產教融合走深走實。
具體來講，就是以省域現代職業(yè)教育體系建設改革新模式為“一體”，選擇有迫切需要、條件基礎好、改革意愿強的省份，部省協(xié)同探索省域現代職業(yè)教育體系建設新模式，形成一批可復制、可推廣的新經驗新范式，優(yōu)化有利于職業(yè)教育發(fā)展的制度環(huán)境和生態(tài)，目前部分省份已啟動試點。以市域產教聯合體和行業(yè)產教融合共同體為“兩翼”，打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產業(yè)經濟高質量發(fā)展功能的市域產教聯合體。優(yōu)先選擇重點行業(yè)和重點領域，支持龍頭企業(yè)和高水平高校、職業(yè)學校牽頭，組建學校、科研機構、上下游企業(yè)等共同參與的跨區(qū)域產教融合共同體。以“一體兩翼”為載體，推動產教融合的具體實現路徑。
下一步，我們將結合國家重大戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展需要，持續(xù)優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局結構，提高職業(yè)教育專業(yè)設置與市場需求的匹配度，促進職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展之間的雙向互動。加強“雙師型”教師隊伍建設，促進校企之間人員合理流動，打造高素質“雙師型”教師隊伍。建設集實踐教學、社會培訓、真實生產和技術服務功能為一體的開放型區(qū)域產教融合實踐中心，推動實踐中心服務職業(yè)學校學生實習實訓、企業(yè)員工培訓、工藝改進、技術研發(fā)等。我們將圍繞職業(yè)教育服務學生的全面發(fā)展和服務經濟社會發(fā)展的功能定位，以產教融合為重要抓手，明確目標任務和工作措施，有序推進相關工作，推動《實施方案》落到實處，促進我國職業(yè)教育高質量發(fā)展，為全面建設社會主義現代化國家培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
【個人學習】“校企之間人員”目前可以正?！傲鲃印眴幔苛鞫剂鞑粍?，哪來的“合理”？中國戰(zhàn)略新興產業(yè)網記者:《實施方案》提出要遴選第二批國家產教融合試點城市。請問對第二批試點城市有哪些遴選標準？孫志誠:按照《實施方案》有關要求，我們將于今年下半年，啟動遴選第二批30個左右國家產教融合試點城市。前期，我們請各地認真總結了第一批試點城市的成效、經驗和問題，結合最近的幾次調研，我們發(fā)現，一個城市產教融合做的好不好，不在于職教的體量有多大、專業(yè)有多全，而關鍵在于職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展結合得緊不緊，是否形成了良性互動。有的城市職業(yè)院校學生數量多、專業(yè)包羅萬象，但是人才培養(yǎng)不精準、不聚焦，培養(yǎng)再多人，都難以發(fā)揮出支撐作用，教育和產業(yè)還是“兩張皮”。我們確定第二批試點城市，要更注重教育和產業(yè)的適配性，這是最重要的遴選標準。也就是說，一個城市職業(yè)教育體系不一定那么大、那么多、那么全，但是職業(yè)教育的總量、結構、質量，一定要與當地產業(yè)需求相匹配，二者要相互交融、互為支撐，真正做到有機融合、良性互動。
下一步，我們要指導有關地方進一步聚焦，將現代職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃、同步建設，把那些教育與產業(yè)適配度高、融合度深、支撐性強的地方，納入第二批試點城市。謝謝大家！
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遠志科技和遠志培訓基于客戶需求持續(xù)創(chuàng)新。遠志科技的“電梯快速改造包”為包括北京首都國際機場、上海浦東國際機場、拉薩貢嘎國際機場、北京火車南站等在內的國內二十余個大型交通樞紐提供服務；遠志科技的“檢測設備”服務于國家電梯質量監(jiān)督檢驗中心、上海交通大學電梯檢測中心、國家電梯產品質量監(jiān)督檢驗中心（浙江）、中國特種設備檢測研究院電梯型式試驗中心等電梯產品型式試驗機構。遠志培訓主辦了“全國首屆電梯專業(yè)產教融合論壇”、“全國電梯工程技術專業(yè)建設研討會”、“全國電梯專業(yè)教師高級研修班”、“全國電梯控制技術專項培訓班”，開創(chuàng)了電梯職業(yè)教育培訓的先河。
遠志科技和遠志培訓還為包括中國計量大學、常熟理工學院、銀川大學、湖南電氣職業(yè)技術學院、河南機電職業(yè)學院、南通科技職業(yè)學院、重慶能源職業(yè)學院、泰州職業(yè)技術學院、重慶市特種設備檢測研究院、南京市特種設備安全監(jiān)督檢驗研究院、湖州市特種設備檢測研究院等在內的近百家高等院校和電梯檢驗機構提供“智能（教學）設備”。遠志曾服務于全國首屆電梯維修工職業(yè)技能競賽（2014）、全國首屆電梯安裝工職業(yè)技能競賽（2015）、全國第二屆電梯維修工職業(yè)技能競賽（2016）決賽3場和全國總決賽、江蘇省首屆電梯檢驗人員職業(yè)技能競賽等國家級、省級、（地）市級各類競賽近30余場；遠志堅持遴選優(yōu)秀的技術專家參與競賽技術委員會工作，并為競賽專門設計電梯教學考核設備和提供技術保障。